放デイで泣き止まない子がいるとき｜泣き止ませようとしない5つの動き方【職員向け】
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支援員のミカタ
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子どもとの関わり
放デイでの叱り方・注意の仕方｜「やめて」より「こうしよう」を渡す5つと、避けたい言い方【職員向け】
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支援員のミカタ
「えこひいき」と子どもに言われたら？配慮と不公平の違いの伝え方と、「ずるい」と言った子の気持ちの拾い方【放デイ職員向け】
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支援員のミカタ
放デイで新学期（4月）に不安定になる子｜変わらない場所であるための5つ【職員向け】
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支援員のミカタ
ちょっかいが止まらない子への対応｜注意が目的になっているときの外し方と、相手の子を先に守る3手【放デイ職員向け】
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放デイで音が苦手な子（聴覚過敏）への工夫｜道具の前にできる5つ【職員向け】
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放デイに学校で嫌なことがあった日の子が来たら｜聞き出さない関わり方と、その日の過ごし方【職員向け】
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物を投げる子への対応｜止めにいく前に「人をどける」その場の3手と、飛ぶ物を減らす環境の変え方
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職員と子どもの距離感、どこで線を引く？抱っこ・膝・ハグに迷ったときの3つの基準【放デイ職員向け】
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他害の場面に居合わせたら？その場でやる3つと、個人で決めてはいけないこと【放デイ職員向け】
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